「這是大蟒蛇，這是北極熊，這是老虎…」則言手上的生態動物書，吸引了秉鋐、承哲，三個史丹佛家的小男孩，在課後等待家長的時間，因著書搭起友誼的橋樑，看著書上的動物，承哲說：「我告訴你，這是…」則言：「嗯！我知道。」「等一下換我看哦！」「可是..那裏已經沒有動物的書了…」童言童語的，我和燕子老師在一旁靜靜

鼓勵孩子閱讀不是追求數量。讀得再多，沒有深入理解內容，文采與思考是不會進步的。真正有收獲、有學習的孩子，臉上自然會發光，不需要靠物質來獎賞。我去演講時，一位媽媽跟我抱怨她小三的女兒讀了很多本書，作文仍然一竅不通。我看了她女兒的作文，果然重複句很多、沒有文意，也沒有文采，著實令人驚訝。 我父親告訴我「

捉摸不定的天氣讓人實在受不了，星期一元宵節當天上午悶熱的天氣，令人發慌，午後的一場即時雨紓緩了煩躁的情緒。星期二間歇性的雨，阻擾了事先安排好的大班和史丹佛家的公園行，只有華盛頓家照預定行程前往；星期三，天氣驟變，一夕間強烈冷氣團夾著風雨而來。一早，孩子們頂著寒風來上學，讓人相當不忍，做健康操時，平時

摺衣服的動作本身並不難，但是要摺得整齊漂亮卻不容易，通常要滿4歲以上才能辦到，爸媽可讓孩子從小手帕開始練習。　撰文／柯寶絢　本刊特約撰文掌握「攤、摺、對齊、疊」動作。當大人摺衣服時，2歲多的孩子總是嚷嚷著要幫忙，這時已經可以給他一些簡單的衣物，作為他的「入門磚」。比方給他一塊小方巾，教他兩手分別拿著

九天的春節連假，有人利用這難得的年假出國旅遊，放鬆心情，犒賞自己；有人則珍惜假期，和家人相聚；有人開車全家出遊；有人到府城行春-欣賞鼓月蜂火；有人則呼朋引伴、三五好友結伴出遊；也有人選擇待在家裡，看書、聽音樂，過著幾天悠哉休閒的日子；每個人生活方式不一樣，角色不同，想法也不同，因此年假的安排就都不一