面對嚴峻的新冠肺炎，生活不再像之前一樣自由，有些限制，也因此調整過去居家的生活模式，假日不再往外跑，全家大小一起在家互動、交談、看書、做家事的時間變多了，對過去疏忽的衛生習慣、環境的保護、身體的保健等，也不再輕忽；孩子們也有了危機意識，戴口罩、勤洗手、帶手帕、量體溫不用師長提醒，也會互相勉勵，過去洗手、帶手帕是用來檢查的，如今明白為什麼要這樣做的原因。
全球114個國家與地區有13萬人確診感染武漢肺炎，在亞洲、歐洲、非洲、北美、南美，29個國家實施全國範圍停課，影響約3億9150萬名兒童和青少年，另外20個國家下令部分地區學校停課，如果這些國家改為全國範圍停課，那麼這將影響另5億多名學生的受教權。
然而這麼做成效如何，到目前為止並沒有數據來說明，但學生不上學的社會經濟成本，在一些家庭卻是立即可見。令人思考如此「抗疫」是不是個好方法？
台灣因著有優秀、前瞻的抗疫團隊，對疫情掌握得當，目前還能繼續上學，是非常幸福的事；我們應該好好的珍惜，配合。
「上學真好玩-早晨空氣清又清，快快樂樂上學校，看見老師說聲早，看見同學握握手、小朋友早。」
「上課-上課實在真趣味，繪圖跳舞唸歌詩，認真讀冊識道理，人人嘔咾好教示。」孩子們每天在幼兒園，過著多姿多采的生活，享受著同儕互動的樂趣。
每週三晨光積木時間，小朋友樂在積木中，一塊塊積木經過他們的巧手組合成不同的作品。為了增強他們的興趣與創意，舉辦創意積木大會師。以往是每班推派五位，去年因小朋友都渴望能參與，於是就改成全部小朋友都參加。週二大、中班，創作的主題-我的超級汽車和我的生日蛋糕；週三小、幼班，自由創作。
小朋友們拿著自備的積木，不慌不忙的依著所給的提示，全神貫注動手動腦，以積木為素材，創作出潛藏在他們腦中的圖像，與內化的經驗質，充滿了想像力，看著他們將裝在盒子裡的積木，一塊塊的組合，不僅要具備手部小肌肉的靈活度，同時也要有建構力、創作
力、組裝力，更要具備專心、耐心和沉著的心。
大家都很認真、用心的玩出他們的創意，掌握四十分的創作時間，經過小朋友的巧手，一件件作品出爐了，也為作品命名。
積木是幼兒成長過程中一項非常重要的經驗與活動，可以自由組合、建構,盡情發揮創作能力，發揮無窮想像力，透過空間的組合概念,增進手眼協調、手指靈活運用的能力!
祝福大家 身體健康 平安喜樂
Mandy
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