The children came to the kindergarten early in the morning, and with the different days of the week, the teachers prepared different activities in the outdoor space. On Mondays, it was the turn of the teachers in the caretaker's activity room to tell stories during story time. This week, Helen's mom shared about "The Three Bears", from listening to the story to singing to performing, from the smiles on their faces and their participation, we could see that they were enjoying the storytelling fun; Tuesday's circuit physical fitness, the teachers worked together and utilized different physical fitness equipments to help the children with their physical fitness needs.

早期探討學前教育效果的研究指出，學前教育對幼兒認知發展的影響力最多維持到三、四年級，這種發現曾引起教育界對學前教育重要性的質疑。直到Perry School等長期追蹤的研究出來之後，才有實証上證據，證明學前教育既深且廣的影響力。Perry School長期追蹤學前教育的效果，結果發現：有學前教育經驗

每月初都會舉辦慶生會，壽星們很期待慶生會的到來，在老師的帶領下，大家齊聚在活動室，擺生日樹、點蠟燭，為壽星們唱生日快樂歌，祝他們生日快樂，許三個願望，主持的老師會請壽星說出一個願望，孩子們的願望十個裡面會有六個人的願望是～希望爸爸媽媽中樂透、賺大錢～，這是過去從沒有的現象，在最近一年來從小朋友的口中

近年來，由於社會環境的變遷，使得幼兒遊戲的環境日漸惡化，升學壓力增加、遊戲時間不足，車輛增多、缺少玩伴，加上父母過度保護及養育態度，以及電視、電玩的泛濫……等等複雜因素皆限制了幼兒遊戲的質與量。其中以幼兒戶外遊戲的不足最為嚴重，不僅使幼兒充沛的精力無法宣洩，也導致體能的水準普遍下降，更因此造成了種種

3月12日植樹節，也是國父孫中山先生逝世紀念日。政府為何會將國父逝世紀念日定為植樹節呢？那是因為眼光深遠的 國父，早就發現造林的重要性，他曾特別指出：「造林是民生建設重要項目」。所以，政府為了感念國父締造民國的偉大功績，便定三月十二日為植樹節，每年一到這一天，全國各地及各縣市政府都會擴大舉行造林植樹

感覺統合功能關係著孩子的成長，是孩子學習、適應環境及情緒反應的根基，你的寶寶打好基礎了嗎？ 【發展核心感覺系統】小安已經上大班了,在幼兒園裡總是碰碰撞撞，不是弄傷別人，就是自己撞到桌椅：在學校睡午覺和夜晚上床時都很難入睡：脾氣易怒，畫畫或玩玩具時常常因為反應不靈活、做不好而生氣。小安的行為讓老師和爸

三月初，市衛生局國民健康科假永康區大灣國小，舉辦兒童口腔及視力保健暨斜弱勢篩檢工作訓練研習，因為路程較遠，且研習時間是在中午12：30到下午5：30，所以由Mandy代表參加。當天中午12：20分出門，下午6：10分才回到幼稚園，雖然辛苦，但從中也得到相關保健的知識。 研習的主題分為幼兒園健康管理工

「耶！我們去踢足球！」星期五晨光時間，幾位大班小朋友，相約到草場踢足球，小班的僑宏、弘琦也相偕到草場。在Helen媽咪的帶領下，原本靜靜的躺在籃子裡的球，頓時變成了大家的寵兒，因著有球、有小朋友，草場熱鬧了起來。球滾到哪兒，小朋友就跑到哪兒，大家爭相搶球，誰也不讓誰，即使球已被逼到角落了，大家仍不罷

近年來社會日益重視健康之概念，對於運動健身等概念也日益提高，相較於對成人或一般學生的運動發展計畫的發展，學齡前的幼兒體能之發展仍有很大的開發空間。加以近年來社會的進步，及文明的提升，小朋友的活動空間日益減少，而其所面對的不外乎電視、電動等，無法提供幼兒生理發展所需要之大肌肉活動，相對地身體活動機會也